Esto es lo que puede llegar a hacer su bebé entre los 18 y los 24 meses de vida:


Actividades diarias

-Empieza a comer con tenedor

-Le gusta imitar a sus padres

-Destreza motriz

-Camina bien

-Le gusta empujar y jalar los juguetes al caminar

-Corre torpemente y se cae mucho

-Puede caminar hacia atrás por poca distancia

-Desarrollo cognitivo (pensar y aprender)

-Entiende que algo puede existir aunque esté escondido

-Puede visualizar objetos y eventos mentalmente

-Desarrollo del lenguaje

-Sabe entre 3 y 50 palabras

-Quiere ponerle nombre a todo.

-Puede usar algunas combinaciones de dos palabras

-Repite sonidos y gestos conocidos y desconocidos

-Desarrollo emocional y del comportamiento

-Puede frustrarse cuando no lo entienden

-Puede encariñarse con un juguete o con una cobija

-Es posible que se resista a ir a la cama y prefiera una serie de eventos previsibles a la hora de irse a dormir

-Puede ser que conteste que "no" a todo

-Le gusta demostrar un poco de independencia (comer solo, desvestirse)

-Empieza a desarrollar conciencia de sí mismo

-Responde a pedidos sencillos ("Tráeme el libro")


Socio-emocional

-Es de esperar en esta etapa que el niño/a:

-Avise después de haberse hecho pis o caca

-Se identifique con su nombre

-Se inicie en el juego con muñecas

-Reconozca a sus compañeros

-Comience a compartir juguetes

-Use "gracias" y "por favor"

-Comience a elaborar el control de esfínteres

-Use la palabra para expresar sensaciones y emociones

-Acepte alimentarse solo

-Participe en el momento de la higiene

-Comparta algunas actividades con otros niños

-Muestre placer al compartir la mesa

-Permanezca sentado durante las comidas

-Colabore en el momento del orden

-Use sustitutos para descargar su agresión

-Acepte las primeras consignas

-Disfrute haciendo tareas sin ayuda


Cognoscitivo

En esta etapa es normal que el niño/a:

Responda a itinerarios familiares

-Imite movimientos nuevos de manos, brazos, piernas, hombros, pies

-Reconozca a ciegas algunos objetos de uso diario

-Independice el movimiento de ambas manos

-Palmotee con mayor ajuste siguiendo una melodía o un ritmo percutido

-Puede representarse el itinerario de un objeto

-Logre alinear objetos

-Responda a algunas consignas musicales

-Reconozca sus pertenencias

-Responda a la consigna de: "arriba de... y abajo de..."; "adentro de ... y afuera de..."

-Reconozca elementos familiares en los libros de imágenes

-Garabatee con sus dedos o con elementos

-Use frases de dos o tres palabras

-Señale las partes de la cara y del cuerpo en una muñeca

-Reconozca el lugar donde se guardan algunos objetos

-Se inicie en un juego simbólico

-Pueda narrar algún suceso cotidiano

-Cante al final de cada frase de una canción

-Reconozca algunos colores de sus pertenencias

-Nombre a alguno de sus compañeros

-Comience a diferenciar grande y pequeño


Corporal

-Durante esta fase es común que su niño/a:

-Sortee obstáculos al desplazarse

-Descanse a la hora del reposo

-Ingiera los alimentos en los horarios correspondientes

-Se desplace en el pre-triciclo

-Lance objetos a la distancia y en profundidad

-Suba y baje escaleras con mayor habilidad

-Arrastre un juguete en trayectos simples

-Intente patear la pelota

-Se afiance en el uso de la cuchara

-Hojee libros de páginas gruesas

-Presione objetos con una y otra mano

-Mantenga el equilibrio en la carrera

-Desgarre papeles

-Intente lavarse las manos por sí mismo

-Se inicie en el control de esfínteres

-Intente ponerse algunas prendas

No olvides, que cada niño es distinto. Por lo tanto, es difícil describir lo que uno puede esperar en cada etapa de su desarrollo. Aunque ciertas actitudes, comportamientos y cambios físicos tienden a producirse a cierta edad, hay mucha variación en lo que se considera normal para cada edad. Estas pautas sólo brindan una idea general de las etapas de desarrollo del niño, y no una serie de requisitos de desarrollo para cada edad. Es normal que su hijo desarrolle algunas habilidades antes y otras después que el resto de los niños.